Posted in english

UNUSUAL HOBBY

The Rhinoceros Beetle, or Kabutomushi, is an insect like no other, to say the very least. In Japan, it is regarded as one of the top influences on pop culture as a whole, that has lasted for about as long as can be remembered. While in Western regions it is physically intimidating animals like Lions, Hawks, and Bears that take center stage as brand, team, and merchandise mascots, it is the Rhinoceros Beetle in Japan that stands above the rest as nothing short of absolutely awe-inspiring.

Kabutomushi-Japanese Rhinocheros Beetle In My Garden | SteemPeak

his lively hobby gave birth to a sub-culture of children who would seek out Rhinoceros Beetles native to Japan for the sole purpose of coaching them into being the greatest beetle fighters. This is what the world today refers to simply as bug fighting. Though it’s popularity is still much more present in Japan than it is anywhere else in the world, many other countries partake in what is often labelled a “competitive sporting activity“. China, Vietnam, and Thailand each have their very own specific versions of Bug fighting that, instead of just Rhinoceros Beetles, will involve other local insects like Crickets.

Posted in english

An unusual hobby

   Claire Williams is 15. She’s from Wales. Her friends play volleyball and go to cinema. They like swimming and dancing. She has an unusual hobby: beekeeping. She’s got four beehives. She isn’t sure, but she thinks she’s got about 40,000 bees. In the spring, this is a typical Sunday for Claire. 7.30 Claire gets up. She has breakfast with her parents. 8.30 Claire puts on her special clothes and goes out into the garden. She feeds the bees with sugar and water. She sometimes takes photos of the bees, too. 11.00 Claire’s friends Hannah and Kate come round. They don’t go near the hives. We enjoy watching Claire with the bees, they say. But we’re a bit scared of them! Claire talks to her friends for a while. Then Hannah and Kate say goodbye, and Claire goes back to the bees. 1.15 It’s lunchtime. Claire likes telling her family about bees. They fly 80,000 kilometers to make one kilo of honey! she says. And they visit about three million flowers! 3.00 In the afternoon, Claire stays in her room. She loves reading about bees on the internet or in books. In the summer, Claire bees produce about 40 kilos of honey. Claire takes the honey to a little shop and sells it. She doesn’t spend the money, because she wants to buy more beehives!

Posted in Քիմիա

դաս 4

Ամրակալ

Ամրակալը օգտագործում ենք, որպեսզի քիմիական ամանեղեն տաքացնելու համար չպահենք մեր ձեռքում։ Կարող ենք ամրացնել ամրակալի վրա։

Ծանոթացում քիմիական նյութերի և սարքերի հետ — Մանե Մկրտչյանի բլոգ

Քիմիական ամանեղեն

Քիմիական ամանեղենը նրա համար է, որպեսզի սպիրտերը կամ ուրիշ նյութեր լցնենք ամանեղենի մեջ։

Ծանոթացում քիմիական նյութերի և սարքերի հետ | Միլենա Մանուչարյան

Սպիրտայրոց

Սպիրտայրոցով եռացնում և գոլոշացնում ենք նյութերը։

Ամրակալ, փորձանոթներ և սպիրտայրոց – Էդգար Սարգսյանի բլոգ

Posted in Քիմիա

դաս 4

Գործնական  աշխատանք`  Ծանոթացում քիմիական նյութերի և սարքերի հետ: 
 Գրեք  բոլոր  սարքավորումների  անունները և նրանց կիրառումը:                              Ամրակալ`
Картинки по запросу Քիմիական ամանեղեն
Քիմիական ամանեղեն`
Картинки по запросу Քիմիական ամանեղեն
Սպիրտայրոցի կառուցվածքը, նախապատրաստումը գործածության, վառելն ու հանգցնելը, բոցի  կառուցվածքը  և  նյութերի  տաքացումը  սպիրտայրոցի  վրա¦: 

Картинки по запросу Քիմիական սպիրտայրոց

Սպիրտայրոցի կառուցվածքը`1.-Հեղուկաման (ապակյա կամ մետաղյա անոթ)2. սկավառակով խողովակ3. բամբակե պատրույգ4. թասակՀեղուկամանի մեջ ձագարով լցվում է էթիլ (գինու) սպիրտ` ամանի ծավալի 2/3-ից ոչավելի, սկավառակով խողովակի մեջ մտցվում է բամբակե պատրույգ այնպես, որ ծայրը խողովակից դուրս մնա 5-6 մմ: Երբ սպիրտայրոցը չի օգտագործվում, այն փակում են թասակով: Վառում են սպիրտայրոցը այրվող լուցկով: Չի կարելի այն վառել մեկ այլ սպիրտայրոցով. դա կարող է հրդեհի պատճառ դառնալ: Սպիրտայրոցի բոցը չի կարելի հանգցնել փչելով. դա վտանգավոր է. պարզապես պետք է ծածկել թասակով:Սպիրտայրոցի բոցի առավելագույն ջերմաստիճանը 360C է: Մի քանի անգամ վառե՛ք և հանգցրե՛ք սպիրտայրոցը՝ պահպանելով կանոնները:Հիշե՛քՉի կարելի սպիրտայրոցը վառել մեկ այլ սպիրտայրոցով. դա կարող է հրդեհիպատճառ դառնալ: Չի կարելի սպիրտայրոցի բոցը հանգցնել փչելով. դա վտանգավոր է.պարզապես պետք է ծածկել թասակովԲոցի կառուցվածքը

Картинки по запросу քիմիական նյութերից հոտ քաշելը

Բոցի ներքին մասը (1) մյուսների համեմատ մութ է և առավել սառը: Այդ մասումածխաջրածիններ են: Բոցի պայծառ և լուսավոր միջին մասը (2) կազմված է վառե- լանյութի շիկացած մասնիկներից: Ներքին մասի համեմատ ջերմաստիճանն այդ գո- տում ավելի բարձր է, սակայն առավել բարձր ջերմաստիճան ունի բոցի վերևի մասը (3): Այդ մասում հիմնականում ածխածնի (IV) օքսիդ է:Համոզվելու համար, որ բոցի 1-ին, 2-րդ և 3-րդ գոտիների ջերմաստիճանները տարբերեն, կատարենք հետևյալ փորձը. լուցկու հատիկը բոցի մեջ տեղավորենք այնպես, որ հատի բոլոր երեք գոտիները: Կտեսնենք, որ լուցկին արագ կածխանա այն մասերում, որոնք ընկել են 2-րդ և 3-րդ գոտիներում : Նշանակում է՝ բոցի ջերմաստիճանն այդ մասերում ավելի բարձր է:Տնային աշխատանք`սովորել`էջ 12-17Отправить по электронной почтеНаписать об этом в блогеОпубликовать в TwitterОпубликовать в Facebook

Posted in Քիմիա

ԴԱՍ 2

Աշխատելու  ընդհանուր  կանոնները.1.         Ուշադիր  լսեք  ուսուցչին  և  կատարեք  նրա  ցուցումները2.         Քիմիայի  կաբինետում  պիտի  աշխատել  արտահագուստով, ձեռնոցներով  և  ակնոցներով: Արգելվում  է  սնունդ  ընդունել3.         Աշխատանքային  սեղանը  պիտի  մաքուր  պահել, չպիտի  լինեն  ավելորդ  առարկաներ, որոնք  տվյալ  աշխատանքին  չեն  վերաբերվում4.         Աշխատանքը  ավարտելուց  հետո  մաքրեք  և  կարգի  բերեք  աշխատանքային  սեղանը5.         Խստիվ  արգելվում  է  կատարել  փորձեր, որը  չի  վերաբերվում  տվյալ  աշխատանքին, ձեռքերով  վերցնել  նյութերը, փորձել  նյութերի  համը:Քիմիական  նյութերի  հետ  վարվելու  կանոնները.Փորձեր  կատարելու  համար  դուք  օգտագործելու  եք  տարբեր  նյութեր, որոնք  գտնվում  են  փակ  տարաներում, իսկ  հեղուկ  նյութերը  փակ  անոթներում:1.         Փորձեր  կատարելու  համար  վերցրեք  նյութերի  փոքր  բաժիններ: Պինդ  նյութերից  սովորաբար  պահանջվում  է  թեյի  գդալի  ¼  չափ, իսկ  հեղուկներից` 1-2 մլ:2.          Նյութերից  վերցնելու  ժամանակ  ամանների  խցանները  սեղանի  վրա  դրեք  շրջված, այսինքն  այն  մասով, որը  չի  մտնում  ամանի  մեջ:3.         Մի թողեք  նյութերով  ամանների  բերանը  բաց, նյութից  նմուշ  վերցնելուց  հետո  ամանի  բերանը  փակեք  և  դրեք  տեղը4.         Չօգտագործված  նյութերը  չի  կարելի  հետ  լցնել  մաքուր  նյութի  վրա, այլ  լցրեք  այդ  նպատակների  համար  հատուկ  նախատեսված  անոթի  մեջ:5.         Օգտվեք  միայն  այն  նյութերից, որոնց  վրա  գրված  են  անունները  և  որոնք  դրված  են  ձեր  սեղանի  վրա:6.         Պինդ  նյութերը  ամանից  վերցրեք  միայն  չոր  գդալիկով  կամ  փորձանոթով: Մինչև  նյութերը  փորձանոթի  մեջ  յցնելը`  ստուգեք  կոտրված  չէ  արդյո՞ք  փորձանոթի  հատակը  կամ  ճաքած  չէ՞ արդյոք:7.         Փորձեր  կատարելիս  միշտ  օգտագործեք  մաքուր  լաբորատոր  ամանեղեն:Նախազգուշացումներ1.Աշխատելիս  նյութերը  չթափեք  ձեռքերին  և  հագուստին, հատկապես  հիմքերը  և  թթուները:2.Փորձանոթում  լուծույթը  տաքացնելիս  կամ  եռացնելիս  անհրաժեշտ  է  օգտվել  բռնիչից: Փորձանոթի  բերանը  չի  կարելի  պահել  ոչ  իր  և  ոչ  էլ  լաբորատորիայում  ներկաների  կողմը:3.Մի  թեքվեք  դեմքով  դեպի  փորձանոթի  բերանը, որտեղ  եռում  է  լուծույթը, այն  կարող  է  ցայտել  ձեր  դեմքին:4.Նյութերի  հոտը  որոշելու  նպատակով  չի կարելի անոթը  մոտեցնել  դեմքին, այլ  ձեռքի  ափով  շարժում  կատարեք  անոթի  բերանից  դեպի  քիթը:5.Թթուները  ջրով  նոսրացնելիս (հատկապես  խիտ  ծծմբական  թթուն) հիշեք  հետևյալ  կանոնը, պետք  է  թթուն  բարակ  շիթով  դանդաղ  լցնել  սառը  ջրի  մեջ  խառնելով:     Առաջին  օգնություն. 1. Առաջին  օգնությունը  ցույց  տալ  միայն  ուսուցչի  կամ  լաբորանտի  մասնակցությամբ:2.   Մաշկի  կամ  հագուստի  վրա  թթու  թափելիս`  այդ  տեղը  լվացեք  ջրի  շիթով  2–3 րոպե  այնուհետև  մշակեք 2–3 %-անոց          նատրիումի  հիդրոկարբոնատի (խմելու  սոդայի)  կամ  ամոնիակի  լուծույթով:3.    Մաշկի  կամ  հագուստի  վրա  ալկալու  թափվելիս  անմիջապես  այդ  տեղը  լվացեք  մեծ  քանակով  ջրով, հետո  բորաթթվի   
       կամ  քացախաթթվի  1–2%-անոց  լուծույթով, վերջում  թրջոց  դրեք   կալիումի  պերմանգանատի  1–2%-անոց  լուծույթով:Отправить по электронной почтеНаписать об этом в блогеОпубликовать в TwitterОпубликовать в Facebook

Posted in կեսաբանություն

Մեղուներ

Մեղուները ծաղիկներ այցելելով սկսում են պատրաստել մեղր, որն իրենց կերակուրն է: Նրանք ծաղկից հավաքում են շաքարավազի հյութ, որը կոչվում է նեկտար ՝ լեզվով ծծելով այն: ... Մեղվից անցնում է մեղու, մինչև այն աստիճանաբար վերածվում է մեղրի: Հետո մեղուները այն պահում են մեղրախուցերում, որոնք նման են մոմից պատրաստված փոքրիկ բանկաներ: Բանվոր մեղուների գեղձերը մեղրի շաքարի պարունակությունը վերածում են մոմի, որը արտահոսում է մեղվի մանր ծակոտիներով ՝ նրանց որովայնի վրա մոմի փոքրիկ փաթիլներ արտադրելու համար: Բանվորները մոմի այս կտորները ծամում են մինչև դրանք դառնան փափուկ և ձուլվող, և այնուհետև ծամած մոմը ավելացնում են մեղրաբջջի կառուցվածքին:When I eat honey, do I hurt bees? - Grist
Posted in english

do you remember your dreams

I dont remember any of my dreams. I think i have a theory about that i think it is because of my conciseness is greater than my sub conciseness. The only things in my sub conciseness are the fear of the darkness and the momento mori it means remember death i know its a depressing way to think in that way but it doesn’t affect me. Those things are the only big things in my sub conciseness but i dont know for sure because the sub conciseness is one of the mysteries of the world.

I dont remember any of my dreams. I think i have a theory about that i think it is because of my conciseness is greater than my sub conciseness. The only things in my sub conciseness are the fear of the darkness and the momento mori it means remember death i know its a depressing way to think in that way but it doesn’t affect me. Those things are the only big things in my sub conciseness but i dont know for sure because the sub conciseness is one of the mysteries of the world.

Scientists are getting closer to recording your dreams | From the Grapevine

What are your dreams trying to tell you?

Can you remember a time when you woke up from a fantastic or strange dream? Maybe you were afraid and turned on the light or the dream was so good you wanted to sleep longer. But do you think your dreams are telling you something?

CAN YOU SEE THE FUTURE IN DREAMS?

For hundreds of years, people thought dreams were messages from gods or spirits. Today, too, many people can remember a time when they saw a place or person in their dream and then, later, the dream happened in real life. Maybe that’s not surprising because we dream a lot but we probably only remember the times when something happens in a dream and then happens for real. Most people have four to six dreams every night after the age of ten. That’s as many as 2,000 dreams per year. So, an 80-year-old person has probably had 140,000 dreams. Maybe we forget 95–99 per cent of our dreams, but that’s still thousands of dreams that might ‘come true’.

ARE DREAMS RECYCLED THOUGHTS?

Around the 18th and 19th centuries, there were two popular ideas about dreams. One said that the things we see in our dreams are things we keep in our subconscious because we don’t want or need to think about them when we’re awake. The opposite idea said that while we’re sleeping, the brain organises memories and thoughts from the day. Dreams are just random thoughts from our day but we try to make a story from them when we wake up.

ARE DREAMS MESSAGES FROM OUR BRAINS?

But perhaps both ideas are a little bit right. Maybe dreams are made from the thoughts we have during the day, but we see them as symbols. For example, a dream of flying might be a symbol for an exciting new job. When we’re awake, we think in words most of the time. But when we’re sleeping, the part of our brain that helps us with language sleeps, and the part that makes us happy or sad or angry is awake and busy. So, maybe our thoughts come to us in dreams as feelings and symbols instead of words. If you can understand these symbols, you have a window into your subconscious. If you want to understand the messages, you have to match them to what’s happening in your life.

HOW CAN YOU UNDERSTAND THE MESSAGES?

One way to help you do this is to keep a dream diary. As soon as you wake up, write down everything you remember about your dreams. Use pen and paper, not your phone or computer because the light might wake you up and you’ll forget faster. Sometimes your eyes will be half-closed and your writing will be difficult to read.

Now you can match your dreams to your daily life. Think about the people and place where the dream happened, as they might mean something too. Also, how you were feeling in the dream is important. If you were afraid instead of happy in the flying dream, maybe it means you are worried about the new job. Are you ready to find out what your subconscious is trying to tell you?

Posted in Uncategorized

Հաշվետվություն ապրիլ 13 ից 17 ը

  • Անուն, ազգանուն՝  Լեվոն Վարդանյան
  • Դասարան՝ 6-7 դասարան
  • Տեսադասեր՝ ըստ դասացուցակի
    Բոլորը՝ Մաթեմատիկա, Մայրենի, Անգլերեն, պատըմություն, ռուսերեն և բնագիտություն
  • Առարկայական նախագծեր (նշել, որ նախագծին եք մասնակցում) ես չեմ հիշում
  • Ընտանեկան նախագծեր (նշել, որ նախագծին եք մասնակցում) ես չեմ հիշում
  • Ընտանեկան մարմնամարզություն(նշեք, եթեիրականացնումեք )
    այո
  • Ինքնակրթություն (նշեք, ինչ եք կարդում)
    Կարդում
     եմ տարբեր գեղարվեստական և ռուսական գրքեր:
  • ոչ
Posted in Uncategorized

Անհատական ուսումնական պլան

Անուն, ազգանուն՝ Լևոն Վարդանյան
2․ Դասարան՝ 6/7
3․ Տեսադասեր՝ ըստ դասացուցակի՝

Մաթեմատիկա, Մայրենի, Անգլերեն, պատմություն, ռուսերեն, բնագիտություն և մեդիակրթություն:
4․ Առարկայական նախագծեր (նշել, որ նախագծին եք մասնակցում)

Ես չեմ մասնակցում։

5․ Ընտանեկան նախագծեր (նշել, որ նախագծին եք մասնակցում)

Ես չեմ մասնակցել։

6․ Ընտանեկան մարմնամարզություն (նշեք, եթե իրականացնում եք)

Այո։

7․ Ինքնակրթություն (նշեք, ինչ եք կարդում)

Կարդում եմ հանրագիտարան եւ արկածային գրքեր:

9․Լրացուցիչ կրթություն (երաժշտություն, սպորտ, օտար լեզուներ և այլն)

այո- յոգա, գերմաներեն, գիտահանրամատչելի հոլովակներ։

10․Այլ աշխատանք (նշեք ինչ եք անում)

Նկարչություն: