
Գետի անվանումն առաջին անգամ հանդիպում է հին հայկական հեղինակների՝ մասնավորապես Սեբեոսի (Հուրազդան տեսքով) և Մովսես Խորենացու մոտ (ավելի հին, Հրազդան)։

Գետի անվանումն առաջին անգամ հանդիպում է հին հայկական հեղինակների՝ մասնավորապես Սեբեոսի (Հուրազդան տեսքով) և Մովսես Խորենացու մոտ (ավելի հին, Հրազդան)։
Առաջադրանքներ․
1․Այրել-վառել
Կույտ-դեզ
Մերձավոր-հարազատ
Դիզել-կուտակել
Տանջանք-չարչարանք
2․ Նրա մերձավորներից մեկը, ով լավ գիտեր հայ մարդկանց ուժն ու թուլությունը,խորհուրդ տվեց զորավարին․
3․Դա նշանակում է ,որ այդ գրքերը գոյություն ունեն և պահվում են։
4․Իմ կարծիքով՝ ոչ ,որովհետև նա այնքան ագահ էր, որ չէր էլ ուզում մոռանալ ոսկու մասին գոնե մի վայրկյան։
5․Լենկթեմուրը նայեց հավաքվածներին, նայեց դիզված գրքերին, հետո ոսկուն, թանկարժեք քարերի կույտերին, կնճռոտվեց ճակատը։
Իմ կարծիքով տեքստի հիմնական միտքը այս նախադասության մեջ է, քանի որ մարդը կանգնում է ընտրության առաջ և պետք է կարողանա ճիշտ ընտրություն կատարել։
6․ Ոսկին և թանկարժեք քարերը նրանց գիտելիք չեն տա, բացի դրանից մարդ պետք է ագահ չլինի։ Գիտելիքը ամենամեծ հարստությունն է։
7․Պատմություն,հարստություն,մեղավոր,թուլություն,անհնար։
Պատմությոուն-պատմաբան
Հարստություն-հարստանալ
Թուլություն-թուլամորթ
Մեղավոր-մեղադրանք
Անհնար-հնարավոր
Հանձնարարվող առաջադրանքներ․
1․Իմ տունը իմ հայրենիքն է։Իմ տունը, որտեղ ես ապրում եմ, ՝ Հայաստանն է։ Իմ ընտանիքը ու իմ տունը իմ համար շատ կարևոր են։ Հայաստանը շատ հայտնի երկիր է և հայտի է իր լեռներով իր հնագույն պատմությամբ, մշակույթով։
2․Իմ հայրենիքը նաեւ սկսվել է արվեստով։ Քանի որ ընտանիքումս բոլորը արվեստագետ են։ Իմ հայրենիքը սկսվում և ավարտվում է այնտեղ, որտեղ ես եմ։
3․ Հայրենագիտութույնը շատ կարևոր բան է իմ կայնքի համար, որովհետև ինձ սովորեցնում էինքնությանս մասին։
Ես չէի ուզի առանց ուսուցիչների դպրոց լիներ։ Քանի որ դպրոցում գիտելիք չէին ստանա երեխաները։ԵՎ մի լավ կողմ էլ կա, որ ինչ ուզես կարող ես անել։ ՈՒ կլիներ խաղավայր ամեն երեխաների համար։ Բայց ես չէի ուզի, որ դպրոցում ուսուցիչներ չլինեին։Ես սիրում եմ իմ դպրոցը։
Thanks for joining me!
Good company in a journey makes the way seem shorter. — Izaak Walton
