Posted in Uncategorized

Essay

What i would have liked to change in my country is the people. I know most people would say that you should focus on the more serious problems but i beg to differ. Why i would want the people to change, is first of all there traditionalistic way of thinking, maybe its just their way of thinking in general but what i mean by their traditional way of thinking is not for them to be more open minded towards things but its their impulsivity and complete ignorance that doesn’t let the country progress. I don’t have a good way to fix this problem but the only solution is time to fix this what would make it worse and what seems to be taking place is the sudden awoke mentality of pure open mindedness and protecting rights.

Posted in Հայոց լեզու 9

Լրացուցիչ կրթություն

Հռոմեացի զորավար՝ Մարկոս Անտոնիոսը, տիրելով Լիբիային և Եգիպտոսին, իր մեծաքանակ զորքով ՝ արշավանք է սկսում պարթևների դեմ։
Անտոնիոսի մեջ` արարիչն ասես կուտակել էր մահկանացուներին բնորոշ բոլոր այպանելի գծերը, նա ուխտադրուժ էր, արնախում և փառասեր։ Այդ ինքնահավան ու ամբարտավան այրը, պարթևներից մի լավ ջարդ ստանալով, զորքերի փրկված մնացորդներով մի կերպ ճողոպրում է խուճապահար հասնում Հայաստան, օթևան խնդրելով հայոց արքա Արտավազդից։ Եթե լիներ  խորամանկ դիվանագետ հայոց թագավորն, ինքն էլ մի վճռական հարված կհասցներ, և վերջնականապես կջախջախեր վաղեմի թշնամուն՝ դաս տալով նրա հաջորդներին։ Բայց լինելով բանաստեղծ մարդկային կարեկցանքի ու վեհանձնության մարմնացում, ոչ միայն չի ջախջախում մազապուրծ թշվառականին, այլև ապաստան է տալիս՝ ամբողջ ձմեռ կերակրում զորքի սովալլուկ մնացորդներին։ Մի երեկո Արտաշատի կիսաշրջանաձև թատրոնը լեփ-լեցուն էր հանդիսականներով։ Այդ օրը բեմադրվելու էր՝ Արտավազդի Տիգրան Մեծին նվիրված թատերգությունը։ Դավադիրները, հենց թատերասրահում ձերբակալում են արքային՝ Արտավազդին տանելով Ալեքսանդրիա կնոջ և որդիների հետ միասին։ Եթե լիներ  խորամանկ դիվանագետ հայոց թագավորն, ինքն էլ մի վճռական հարված կհասցներ և վերջնականապես կջախջախեր վաղեմի թշնամուն դաս տալով նրա հաջորդներին։

Posted in Պատմություն 9

Վանի Աշխարհակալ տերությունը.

Թեմա 2
ա/ Արգիշտի 1-ին
բ/ Սարդուրի 2-րդ /բանավոր, դասագիրք, էջ 53-56,

Արգիշտի I (786-764․թթ)

Արգիշտի I-ը տերության սահմաններում ընդգրկեց Արարատյան դաշտը, Սևանա լըճի ափամերձ շրջանները Եփրատի հովիտը, Շիրակը և Ջավախքը։Այսպիսով Արգիշտը Հայկական Լեռնաշխարհի մեծ մասը, որը բնակեցված էր հիմնականում Հայախոս ցեղերով, կարողացավ միավորել մեկ կենտրոնացված պետության մեջ, որը հսկայակ դեր խաղաց հայ ժողովրդի կազմավորման գործընթացում։Ընկճելով Ասորոստանի ռազմական ուժերին Արգիշտը իր գերիշխանությունն է հաստատում տարածաշրջանում։Վանի թագավորությունը դառնում է Առաջավոր Ասիայի հզորոգույն տերությունը։Արգիշտտի գործունեության մեջ մեծ է քաղաքաշինությունը։ Քա 782թթ Երևանի տարածքում նա կառռուցում է Էրեբունի ամրոցը։ Երևանը աշխարհի հնագույն քաղաքներից է։ Էրեբունու կառուցումից 6տարի հետո անց Ք․ ա․ 776թ․ Արմավիրի հարևանությամբ Արգիշտի I կառուցում է ևս մի քաղաք։

Սարդուրի II (Քա 764-735 թթ), որի օրոք երկրի ռազմական ու տնտեսական վերելքը շարունակվեց։Նա միավորեց Արցախը և հասավ Կասպից ծով։Սարդուրի II-ի բանակները հյուսիսում հասան Սև ծովի ափեր, արևելքում ՝ Կասպից ծով, իսկ յարավարևմուտքում ՝ Միջերկրական ծով։

Posted in Պատմություն 9

Հայկական լեռնաշխարհը

Թեմա 1.

Առաջադրանք.
1. Բլոգում ներկայացրե՛ք  Հայկական լեռնաշխարհը եզերող լեռնաշղթաները, բարձր լեռնագագաթները, խոշոր գետերը, լճերը, Մեծ Հայքի 15 նահանգները:
2. Ներկայացրե՛ք Վանի տերության սահմանները Արգիշտի 1-ինի և Սարդուրի 2-րդի օրոք
/բլոգային աշխատանք /

Հայկական լեռնաշխարհ կամ Հայկական բարձրավանդակ։ Գտնվում է Առաջավոր Ասիայում՝ Իրանական և Փոքրասիական բարձրավանդակների միջև։ Հյուսիսում Կովկասյան լեռներն են և Սև ծովը, հարավում՝ Միջագետքի դաշտավայրը։ Երբեմն Հայկական լեռնաշխարհ և Հայկական բարձրավանդակ հասկացությունները նույնացնում են, սակայն աշխարհագրության հայ մասնագետները հաճախ հստակորեն սահմանազատում են դրանք։ Մասնավորապես, Հայկական լեռնաշխարհը ֆիզիկաաշխարհագրական առանձին ռեգիոն է, որն իր մեջ ընդգրկում է մի շարք մասեր, այդ թվում Հայկական բարձրավանդակը, որը զբաղեցնում է Հայկական լեռնաշխարհի կենտրոնական մասը։Հայկական Լեռնաշխարհն հարևան երկրներից ավելի բարձր է գտնվում, դրա համար հաճախ անվանում են Լեռնային երկիր, Լեռնային կղզի։

Բարձրություն ծովի 5,165 մետր

Մակերես 400 000 կմ²

Խոշոր լճերն են Սևանա, Վանա և Ուրմիա։

Սևանա-երկարություն 70կմ, լայնություն 32կմ

Վանա-երկարություն 119կմ

Ուրմիա-երկարություն 1275մ

Posted in english

September 11/2001

Your homework for the next lesson:

  1. According to the text
    b) all the four passenger planes had been hijacked.
  2. The number of the victims was
    b.) About three thousand people.
  3. According to the text, the World Trade Center
    d.) stood in a place now called “Ground Zero”
  4. According to the text, the attacks were recognized as the works of
    d.) an organization led by Osama Bin Laden
  5. As a result of the attacks
    c) Many countries passed strong anti-terrorist laws
Posted in Հայոց լեզու 9

Հայոց լեզու

1․ Գտել ենթական և ուղիղ խնդիրը։

1․ Մեսրոպ Մաշտոցն ստեղծեց հայոց գրերը։

2․Տղան միայնակ վերանորոգեց տունը։

3․ Գիրքը փոխանցեց ընկերոջը։

4․ Հեքիաթները հորինում են մարդիկ` կյանքի տխրությունը ցրելու համար։

5․ Նա սիրում է մայրիկին։

2․ Գտնել հանգման անուղղակի խնդիրները։

  • Զբոսաշրջիկները մոտեցան եկեղեցուն։
  • Երեխան հավատում էր մոր խոսքին։
  • Ծեր կինն աղոթում էր Աստծուն։
  • Փողոցով քայլելիս ժպտում էր բոլորին։

3․Գտիր նախադասությունների ենթական, ստորոգյալը, ուղիղ խնդիրը և հանգման խնդիրը։

  • Աշակերտը մի անգամ հարց ուղղեց վարպետին:

ենթական — Աշակերտը

ստորոգյալը — ուղղեց

ուղիղ խնդիրը — վարպետին

հանգման խնդիրը — վարպետին

  • Կարճ ժամանակում նա վաճառեց ապրանքը անգլիացիներին:

ենթական — նա

ստորոգյալը — վաճառեց

ուղիղ խնդիրը — ապրանքը անգլիացիներին:

հանգման խնդիրը — անգլիացիներին

  • Դասղեկը գիրքը հանձնեց երեխային:

ենթական — դասղեկը

ստորոգյալը — հանձնեց

ուղիղ խնդիրը — գիրքը

հանգման խնդիրը -երեխային

  • Իմ մտքում հրաժեշտի խոսքեր եմ ասում հին քաղաքին, իմ ընկեր Անդոյին:

ենթական — ես

ստորոգյալը — ասում եմ

ուղիղ խնդիրը — քաղաքին, Անդոյին

հանգման խնդիրը —

  • Աստված Մովսեսին պատվիրում է մոլորյալ ժողովրդին դարձի բերել:

ենթական — Աստված

ստորոգյալը — պատվիրում

ուղիղ խնդիրը — Մովսեսին

հանգման խնդիրը — ժողովրդին

Posted in Գրականություն 9

Խուլիո Կորտասարի տունը զավթված է

Խուլիո Կորտասարի իմ ամենասիրած գործերից մեկը casa tomada-ն է, որն ավելի հայտնի է որպես տունը Զավթված է, ինչու ինձ դուր է գալիս այս աշխատանքը հատկապես այն պատճառով, թե որքան շատ մեկնաբանություններ կարող եք ունենալ, դրանք կարող են լինել պարզ կամ մի փոքր ավելի խորը: Այն փաստը, որ նրանք դուրս են մղվել իրենց սեփական տնից, կարող է լինել այն միտքը, որ իրենց ունեցվածքը սկսել է բանտարկել նրանց, և ձայները, որոնք նրանց դուրս են քշել, իրականում իրենց ազատագրողներն են եղել, և դա նրանց փրկել է ձանձրալի կյանքից: Մյուս միտքը, որ եկել է մտքին, այն է, որ տունը նրանց միտքն ու եսն է, և որ ձայներն իրականում նրանց հոգսերն ու անախորժություններն են, որոնք ի վերջո ստիպում են նրանց դուրս մղել իրենց միջից: Ես անձամբ նախընտրում եմ առաջին հայեցակարգը, քանի որ նրա երկու հոգին առանձին մտքերով տան մեջ գործում են։